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两学一做,遇到这些问题怎么办?
作者:青墨一    来源:共产党员网     发布时间:2016-08-24

“七一”以来,各地深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,激荡起“两学一做”学习教育的新热潮。各地各级党组织在延续前期学习教育良好态势基础之上,如何有效防止结合实际不够、措施不深入、传导压力不到位、工作浮于表面等问题,成为下一步深入推进学习教育的关键。就此,特别整理“两学一做”学习教育需注意的一些问题,供广大党员干部学习参考。

问题一、怎样学习“七一”重要讲话
中央要求
要把学习讲话同学习党的理论特别是习近平总书记系列重要讲话精神结合起来,深刻理解精髓要义,尤其要深刻理解不忘初心、继续前进的重大意义,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
——中办发出通知要求认真学习贯彻习总书记“七一”重要讲话精神
要把讲话精神学习摆上突出位置,深入学习、专题研讨,把握好不忘初心、继续前进的鲜明主题,把握好推进中国特色社会主义事业的基本遵循,把握好从严管党治党的实践要求,增强贯彻落实的自觉性坚定性。
——刘云山在部分省区“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
评论观点 
人民日报:永葆这种奋斗精神,永怀这颗赤子之心   
习近平总书记提出了坚持不忘初心、继续前进的“八方面要求”,贯穿的正是建党时中国共产党人葆有的那种奋斗精神,正是我们党对人民始终怀有的那颗赤子之心。永葆这种奋斗精神,矢志不渝奋斗,党的事业就会无往不胜;永怀这颗赤子之心,增进人民福祉,我们党就会永远立于不败之地。

问题二、怎样联系实际、解决问题
中央要求
要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。
——习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示
学习教育的成效,最终要落实到解决问题上。要联系各地区各部门各单位实际,引导党员干部认真落实全面从严治党要求,带着具体问题学、对着突出问题改,在坚定理念信念、增强宗旨意识、强化纪律观念上取得新进步。
——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
要对准问题去、带着问题改,把学习教育同加强基层党组织建设结合起来,同加强党员日常教育管理结合起来,同解决群众关心的实际问题结合起来,具体化、接地气、见实效,防止搞没有实质内容、花里胡哨的东西,防止形式主义、走过场。
——2016年5月21日至23日,刘云山在广东调研时的讲话
评论观点
人民日报:要聚焦问题更要深挖根源
党员身上存在的问题,既有其自身原因,也与党组织教育管理不严紧密相关。像党员组织关系管理不规范、党费收缴不符合规定的问题,像一些基层党组织不按期换届、一些领导机关以抓下面代替抓自身的“灯下黑”问题。

问题三、怎样推动思想政治建设抓在日常、严在经常
中央要求
党支部要充分发挥主体作用,把抓在日常、严在经常的要求落到实处。
——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
切实把学习教育融入日常,引导党员一生一世学、一生一世做。
——2016年8月13日至15日,赵乐际在河北围场县调研“两学一做”学习教育时的讲话
评论观点
要突出经常性教育特点
开展“两学一做”学习教育,是新形势下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署。思想政治建设是党的根本性建设,是我们党的重要政治优势。我们党要搞好自身建设。

问题四、怎样更好促进改革发展稳定各项工作
中央要求
要立足本职工作抓好学习教育,与落实新发展理念、推进供给侧结构性改革结合起来,与完善基层治理体系、维护社会和谐稳定结合起来。特别要围绕打赢脱贫攻坚战,抓党建促扶贫,加强贫困地区领导班子和党员干部队伍建设,推动各方面落实扶贫具体任务。
——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
评论观点
与协调推进“四个全面”战略布局结合起来
把“两学一做”学习教育与协调推进“四个全面”战略布局结合起来,就要教育引导广大党员干部,积极投身全面建成小康社会的生动实践。全面建成小康社会已经进入决胜阶段,把“十三五”宏伟蓝图变成现实,时间紧迫,任务繁重。

问题五、怎样让党组织担起责任
中央要求
组织开展“两学一做”学习教育,是各级党组织及其负责人的主体责任,要抓紧抓实抓好。各级党组织书记要管好干部、带好班子,也要管好党员、带好队伍,掌握抓党员队伍建设的方法要求。
——习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示
要加强对学习教育的组织领导和工作督导,各级党组织要切实担起主体责任,党支部要充分发挥主体作用,把抓在日常、严在经常的要求落到实处。
——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
评论观点
让每个支部都动起来
党的基层组织坚强有力,党的根基才能牢固,党才有战斗力。深入推进“两学一做”学习教育,要着力把党支部的主体作用充分发挥出来,激活“神经末梢”,畅通“毛细血管”,推动每个党支部、每名党员都动起来。

问题六、怎么注重分类指导
中央要求
要坚持区分层次,及时指导,一把钥匙开一把锁,防止走过场和形式主义。
——习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示
要注重分类指导,区分不同地区、不同领域、不同群体党员特点,因地因人制宜、精准精细施策。无论是学习内容和方式,还是工作要求和措施,都要贴近基层的实际和需求,确保每个党员都受到教育、有所提高。要把行业系统指导和地方党委领导统筹起来,把“条条”与“块块”力量整合起来,形成推进学习教育的整体合力。
——刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话
评论观点
防止“一把尺子量人”弊端
“分”是“合”的手段,“合”是“分”之目的。如果说“合”是求“最大公约数”,那么“分”就是“分解质因数”,表面看是分解,真正目的是整合。

问题七、怎样学习先进典型
中央要求
各级党组织要把李保国等先进典型作为“两学一做”学习教育的鲜活教材,引导党员干部对照学习,争做合格共产党员,更好发挥先锋模范作用。
——2016年6月12日,刘云山会见李保国先进事迹报告团成员时的讲话
评论观点
以“愚公精神”践行无悔誓言
一个人的生命长度是有限的,但在有限的人生中活出生命的深度和广度,最能体现生命的分量。河北农业大学教授李保国用一生时间践行自己入党时的誓言,回答了付出与获得、物质与精神、名利与奉献等人生命题,诠释了共产党人的宗旨和理想。

问题八、党员领导干部怎样做表率
中央要求
县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率,紧密联系领导工作实际,学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些,努力提高思想政治素养和理论水平。
——习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示
党员领导干部要把自己摆进去,以身作则、以上率下,推动“两学一做”学习教育取得实效。
——赵乐际8月13日至15日在河北围场县调研“两学一做”学习教育时的讲话
评论观点
以普通党员身份摆进去
党内没有特殊党员。领导干部把自己摆进去,首先要坚持学在前、做在前,要求别人学习的自己首先学好,要求别人践行的自己首先做到,不能“手电筒照人不照己”。

问题九、怎样与加强基层党组织建设结合
中央要求
要突出党支部主体作用和基本功能,把基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用进一步发挥出来。
——赵乐际8月13日至15日在河北围场县调研“两学一做”学习教育时的讲话
评论观点
激活基层组织 建设过硬支部
建设过硬支部,制度建设是保障。在基层党组织建设方面,我们党历来重视制度建设,相关的制度也比较完善,但个别制度执行不严问题仍比较突出,没有起到很好的约束激励作用。

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